Senamiesčio mokyklos pedagogai 2025–2026 mokslo metais įgyvendino 40 akademinių valandų ilgalaikę kvalifikacijos tobulinimo programą „Emocinė gerovė ir socialinis sąmoningumas ugdymo procese“. Programos metu dalyviai ne tik gilino teorines žinias, bet ir atliko savarankiško darbo užduotis (16 ak. val.), skirtas profesinių ir asmeninių kompetencijų stiprinimui.
Mokymų metu pedagogai tobulino profesinio atsparumo ir streso valdymo, ugdytinių pažinimo, konstruktyvaus bendravimo bei bendradarbiavimo profesiniuose ir tarpprofesiniuose tinkluose, emocinio intelekto kompetencijas. Įgytos žinios ir praktiniai įgūdžiai prisidės prie dar saugesnės, empatiškesnės ir bendruomeniškesnės ugdymo aplinkos kūrimo.
Programą sudarė keturi moduliai:
- „Moksleivių pozityvumo ir savivertės puoselėjimas“ (6 val.), kurį vedė psichologė Daiva Amankevičienė. Seminaro metu buvo aptarti mokinių savivertės stiprinimo būdai, pozityvaus požiūrio ugdymo svarba ir praktinės priemonės, padedančios kurti palaikančią ugdymo aplinką.
- „Mokinių ir pedagogų sąmoningumo bei emocinio intelekto stiprinimas“ (6 val.), kurį vedė psichologas Liudas Švipas. Dalyviai gilinosi į emocijų atpažinimo ir valdymo, sąmoningumo ugdymo bei emocinio intelekto taikymo kasdienėje pedagoginėje veikloje temas.
- „Sąmoningas dialogas, vertybės ir ugdymo santykiai“ (6 val.), kurį vedė psichologė Jolanta Karvelienė. Seminaras buvo skirtas vertybėmis grįsto bendravimo, tarpusavio santykių stiprinimo ir sąmoningo dialogo svarbai ugdymo procese.
- „Emocinės gerovės stiprinimas: bendruomeniškumo ir sąmoningumo ugdymo patirtys“ (6 val.) vyko edukacinės išvykos forma. Jos metu pedagogai lankėsi Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazijoje, kur klausėsi direktoriaus pavaduotojos ugdymui Loretos Kaltauskienės pranešimo „SEU diena Priekulės gimnazijoje“. Viešnia pristatė mokykloje įgyvendinamas socialinio emocinio ugdymo iniciatyvas, pasidalijo gerąja patirtimi, praktiniais pavyzdžiais ir bendruomeniškumo stiprinimo priemonėmis.
Šios programos įgyvendinimas dar kartą patvirtino, kad pedagogo emocinė gerovė ir socialinis sąmoningumas yra neatsiejama kokybiško ugdymo dalis. Stiprindami savo kompetencijas, mokytojai kuria aplinką, kurioje kiekvienas mokinys gali jaustis saugus, išgirstas ir vertinamas.
