2026 m. gegužės 26 d. Plungės rajono metodinių būrelių pirmininkai dalyvavo edukacinėje išvykoje „Žalioji emocija: įkvėpimai mokytojui“. Šios išvykos tikslas – stiprinti profesinį bendradarbiavimą, semtis naujų idėjų įtraukiajam ugdymui, susipažinti su netradicinėmis ugdymo formomis bei stiprinti pedagogo emocinę gerovę.
Kelionė prasidėjo ankstyvą rytą iš Plungės Šv. Jono Krikštytojo bažnyčios aikštės. Pirmasis išvykos sustojimas – Klaipėdos miesto pedagoginė psichologinė tarnyba. Čia dalyvius pasitiko tarnybos direktorė Ulijana Petraitienė, kuri pristatė įstaigos veiklas, vykdomus projektus bei bendradarbiavimo galimybes. Susitikimo metu daug dėmesio skirta įtraukiojo ugdymo projektinėms veikloms, jų organizavimo principams ir sėkmės formulei.
Direktorė taip pat supažindino su tarnybos išskirtinumu – gyvūnų terapijos taikymu. Dalyviai sužinojo apie terapinį poveikį, kurį vaikams ir suaugusiesiems gali turėti bendravimas su šunimis ir kačiukais. Ši patirtis atskleidė, kaip svarbu ugdymo procese kurti saugią, emocinę gerovę stiprinančią aplinką. Pedagogai taip pat susipažino su Japoniško kiemelio struktūra bei aptarė jo pritaikymo galimybes ugdymo ir poilsio erdvėse.
Vėliau metodinių būrelių pirmininkai lankėsi Klaipėdos turizmo mokykloje ir jos sektoriniame centre. Čia buvo pristatytos profesinio ugdymo galimybės, netradicinių pamokų organizavimo būdai bei modernios mokymosi aplinkos. Dalyviai turėjo progą susipažinti su praktiniu mokymu, ugdymo erdvių pritaikymu įvairių gebėjimų mokiniams ir išgirsti, kaip profesinis ugdymas gali tapti vieta, kur atsiskleidžia mokinių talentai ir stiprybės.
Antroji dienos dalis vyko Smiltynėje, kur pedagogai dalyvavo gamtos terapijos užsiėmime „Žalioji terapija“. Užsiėmimą vedė organizacijos „Kūrybinės ateities idėjos“ prezidentė Silva Blažiulionienė. Edukacijos metu dalyviai buvo kviečiami sustoti kasdienio skubėjimo ritme ir per gamtą pažadinti savo penkis pojūčius – klausytis miško garsų, stebėti aplinkos detales, liesti gamtos objektus, užuosti miško kvapus bei sąmoningai pajusti supančią aplinką. Šios patirtys skatino atsipalaidavimą, emocinį sąmoningumą ir vidinę ramybę. Praktinės veiklos gamtoje padėjo dalyviams atkurti emocinį balansą bei stiprinti ryšį su gamta ir savimi.
Refleksijos metu išvykos dalyviai džiaugėsi prasmingomis patirtimis, naujomis idėjomis bei galimybe sustiprinti profesinius ryšius. Edukacinė išvyka tapo ne tik profesinio tobulėjimo, bet ir emocinio įkvėpimo šaltiniu, priminusiu, kad mokytojo kasdienybėje svarbus ne tik žinių perteikimas, bet ir gebėjimas rūpintis savo bei kitų emocine gerove.
