Kovo 31 d. Plungės r. Žemaitijos kadetų Kulių gimnazijos skyriuje vyko metodinė diena „Mokinių įvairovė pamokoje: kasdieniai mokytojo sprendimai“. Renginį atidarė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rasa Pakalniškienė ir anglų kalbos mokytoja Inga Blėdienė, pasveikinusios susirinkusius pedagogus ir pabrėžusios įtraukiojo ugdymo svarbą šiuolaikinėje mokykloje.
Metodinės dienos metu pranešimus skaitė Plungės rajono savivaldybės bendrojo ugdymo įstaigų pedagogai ir svečiai iš kitų mokyklų. Patirtimi dalijosi Plungės r. Žemaitijos kadetų Žemaičių Kalvarijos gimnazijos skyriaus vyr. specialioji pedagogė-logopedė Eglė Gedrimaitė, specialioji pedagogė-logopedė Miglė Kelpšienė, Plungės „Ryto“ pagrindinės mokyklos socialinė pedagogė metodininkė Loreta Vainauskienė, Plungės Senamiesčio mokyklos pradinių klasių mokytoja metodininkė Erika Žemgulienė, lietuvių kalbos vyr. mokytoja Rasa Simonavičienė, vokiečių kalbos mokytoja Kristina Baranauskaitė, Kulių gimnazijos skyriaus mokinio padėjėja Renata Tverijonienė ir specialioji pedagogė-logopedė Viktorija Černiauskienė. Taip pat pranešimus pristatė svečiai: Sedos Vytauto Mačernio gimnazijos psichologė, ugdymosi koučingo praktikė Elena Šmitienė, specialioji pedagogė-logopedė metodininkė Valda Bružienė bei Klaipėdos r. Vėžaičių pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė-logopedė Marija Hahne Seland.
Pranešimuose aptartos aktualios temos: pedagoginių pertraukėlių integravimas į ugdymo procesą, individualių mokinių istorijų analizė, ADHD supratimas ir pagalbos galimybės, įtraukiojo ugdymo metodai dirbant su tekstais, pamokos turinio pritaikymo būdai, autistiškų vaikų ugdymo iššūkiai ir atradimai, dirbtinio intelekto taikymas ugdymo procese bei mokinių elgesio, motyvacijos ir sunkumų įveikos strategijos.
Renginio dalyviai taip pat aktyviai įsitraukė į praktines dirbtuves. Jų metu buvo nagrinėjamas pagalbos priemonių „krepšelio“ taikymas klasėje dirbant su ADHD turinčiais mokiniais, aptarti mokinių įvairovės valdymo būdai neperdegant, išbandytas neuroedukacijos užsiėmimas taikant dailės terapijos elementus bei diskutuota, kaip refleksiją paversti laukiamiausia pamokos dalimi.
Metodinė diena baigėsi refleksija, kurios metu dalyviai dalijosi įžvalgomis, aptarė įgytas patirtis ir numatė, kaip jas pritaikys kasdienėje pedagoginėje veikloje. Renginys dar kartą patvirtino, kad bendradarbiavimas ir dalijimasis patirtimi yra esminiai veiksniai siekiant kokybiško ir kiekvienam mokiniui pritaikyto ugdymo.
